『平成20年度　お入学の本　関西版』より（抜粋）

お受験って、そんなにややこしい世界ですか？

「子どもは２歳半です。去年、義姉の子が有名校に合格しましたので、私の子どもも小学校受験をさせたいと思い、義姉にちょっと相談しました。そうしたら、まず親の生活態度を改めなさい、それからあなたのところでは子どもの躾には無頓着なようだけれど、今のままではどこも受からないと、まあ、とても厳しいことを言われて、受験する気がすっかりなくなりました。小学校受験とはそんなに厳しいのですか」

受験を思い立ってから、実際に入学試験を受けるまでの期間、体験者からのアドバイスだけでなく、いろいろな情報や噂が耳に入ってくると思います。出所不明のいわゆる“噂”の類は無視してもいいのですが、義姉さんの話のように、出所がはっきりしているアドバイスや情報（話）は無視するわけにはいかないでしょう。

同じ教室に通っているお母さんから、誰それちゃんはペーパーの勉強を始めていると聞けば、うちの子もそろそろはじめたほうがいのかと迷います。
「○○校を受験するんだったら、この教室はダメってみんなが言っているわよ」などという話を聞けばやはり不安になります。後から、振り返ってみるとなんであんなことに悩んだり迷ったりしたのか‥‥というのが大半ですが、どんなにしっかりもののお母さんでも試験が終わってみるまでは冷静に判断できにくいのです。

小学校受験に関するかぎり、情報や噂にいちいち振り回されるなと言っても無理なようです。ただ、情報の出所はどこ（誰）か、これだけはしっかりとチェックしてください。情報というのは、どこ（誰）から発信されたかによって信頼度が大きく変わって来るからです。

先輩のお母さん方の話はどうかというと、利害関係は何もないのだから100パーセント信頼していいと思いがちですが、そうとばかりは言えません。先輩のお母さん方のアドバイスは大きく二つに分かれることを知っておいてください。

一つは「うちは何もしませんでした」派です。「ペーパーのお勉強はちょっとやっただけです。躾ですか？　うちは何も‥‥」という話を聞けば、それでも合格したのだからと安心しますが、でも、たいていの場合、何もしなかったのではなく、たいへんな努力をしているのです。受験校によっては、「家庭の品格」が重視されるために、「受験準備は大変でした」とは言いにくいのです。「お母様のつくるお料理は何か好きですか」と面接で聞かれたときのために料理教室に通いましたとは、とても言いにくいですね。

もう一つは、「甘く見ちゃいけない」派です。自分も大変な思いをしたのだから、みんなにも同じくらいの、いや、もっともっと大変な思いをしてもらいたいという気持ちがあります。

「幼児教室は１か所？　ダメよ、それじゃ。大手と個人レッスンの併用、これは不可欠ね。それから、いずれ受験体操の教室に通わせなければいけないけれど、これは私がいいところを紹介するわ。えっ？　そんなに大変だとは思わなかったって？　まだ序の口よ。本当に大変なのは、これからよ。というのは‥‥」
ややこしいことを申し上げたようですが、これからお母さん方の耳に入ってくる情報については、まず出所を確認してください。それから動き出しても十分に間に合います。

行動観察のチェックポイントは何か

ほとんどの学校で行動観察を実施しています。行動観察という試験科目がなくても、自由行動や絵画・制作、巧緻性、運動などで、「行動面でのチェック」が行われています。待ち時間を利用して、ビデオ鑑賞、絵本読みなどを上級生と一緒に行う中で行動面をチェックしている学校もあります。「テスト全体」を通して子どもの態度や行動をチェックするケースもあります。

どんな方法で行動観察が行われているかというと、「自由遊び」「椅子取りゲーム」「食事」「制作」「ボール積み競争」「風船遊び」「音楽リズム（歌をうたいながら踊る）」「電車ごっこ」「動物などの模倣」「共同制作」「水族館つくり」「的当て（ペットボトルにボールを投げて倒す）」「身体表現」「お山つくり」「集団制作」など、さまざまです。

行動観察によって、入学後の集団生活に向いているかどうかがチェックされます。ペーパーテストでどんなにいい成績をとっても、協調性がない、自分勝手、我が儘といったところがあると合格はむずかしいでしょう。「椅子取りゲーム」のようにゲーム性のあるものでは、先生の指示を守らなかったり、椅子に座れなくて泣き出したり、あるいはズルをすれば大幅に減点されます。

合否は面接を含めた総合点で決まるといわれていますが、友達にいじわるをしたとかケンカをしてしまったような場合、致命的な減点がつくと覚悟したほうがいいでしょう。泣き出した子どもに対して慰めてあげた場面を試験官がたまたま見ていたというケースもあります。行動観察はどんな子と一緒になるか、組み合わせによる運不運もあることを知っておいてください。

行動観察というと、お友達と仲良くする、先生の言うとおりにする、元気に返事をすればいい点をもらえると思っていると、意外な落とし穴があります。待ち時間の間に試験官に話しかけられて「うるさいな」と言って落ちた子がいます。待ち時間は試験ではないと思っていたから、教えられたとおりの受け答えができなかったのです。試験会場に入るときに、乱雑に脱ぎ捨てたお子さんの靴をお母さんがきちんと揃えて靴箱に入れたところをチェックされたケースもあります。

「自由遊び」とは、会場にブロックや絵本、算数セットなどがおいてあって、文字通り「自由に遊ばせる」というテストです。真っ先に自分の好きなブロックのところに行って遊ぶ子、ブロックで遊んだかと思うと絵本のところに行くなど落ち着きのない子、つまらなそうな表情で遊ぶ子、何をしていいかわからずにウロウロする子‥‥など、さまざまですが、どう評価するかは学校によって違いがあります。「音楽リズム」「動物などの模倣」などでは、創造性や表現力、とっさの機転力、ひらめきの有無などがポイントになるでしょう。「食事」ではしっかりと躾られているかが見られます。

各校とも行動観察を重視するのは、入学後に先生の指示に従わなかったり、自分勝手な行動をとったり、友達と仲良くできない子が年々増えているためです。「学級崩壊」現象は公立小学校だけではありません。私学でも「困った子」が増えているのです。このため入試の時点で子どもの本当の姿を見極めたいのです。