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編集者より お母さんの言うことはちっとも聞かないのに、幼児教室に通い始めたら、とたんにいい子になったし、いろいろなことに興味をもつようになったというのが、お母さん方の共通した驚きです。いったい、幼児教室では、どんな指導をしているのか。合格率抜群の幼児教室トップの技を教えてもらいます。幼児教育のプロの指導法は参考度大です。 |
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編集者より お母さんの言うことはちっとも聞かないのに、幼児教室に通い始めたら、とたんにいい子になったし、いろいろなことに興味をもつようになったというのが、お母さん方の共通した驚きです。いったい、幼児教室では、どんな指導をしているのか。合格率抜群の幼児教室トップの技を教えてもらいます。幼児教育のプロの指導法は参考度大です。 |
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| ●豊かな自然体験と選りすぐった教師陣がどの学校も「ほしい子」を育てる ●合格実績だけを誇る教室は避けたほうがいい ●教師の家庭環境､学歴､子育て体験の有無はどうか ●長所を伸ばせば短所は小さくなる ●霜柱を踏み、カタツムリで遊ばせることの大切さ ●思いやりの心は体験を通じて身につく ●幼児教育の基本は小人数制 ●知育玩具で視覚、聴覚、触覚を育てる ●絶対に子どもを傷つけてはならない ●父親の面接で決定的な差がつく ●二〇年先を見越した幼児教育を考える ●通信教育開始ーー地方在住の方へのバックアップ ●アークエンジェル･リトルプリンスの教師が語る ●子どもを合格させる親はここが違う |
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| ●専門的な知識と豊富な経験がないと幼児教育は無理 ●母親は子どもにとっての最大の教育環境 ●「楽しく学ぶ」ためにはしかけが必要 ●幼児は反復練習が必要 ●情報量が多いから予想問題の的中率が高まる ●教室と家庭が一体とならなければ効果が上がらない ●合格した母親のネットワークがＩＣＥの財産 ●電話相談、願書の添削･･･教師は一二時前には寝られない ●授業参観をさせないのは教師の力不足 ●いい本を読み聞かせるだけで子どもの思考力は伸びる ●併願校すべて合格する子はどこが違うのか ●慣れと自信が理解力を高め、知識を深める ●子どもが描いた絵は家族みんなでほめる ●「他にも受けます」と答えるのは非常識 ●入学してからの伸びが早い「小学校入学準備コース」 |
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| ●子どもには最小限のプレッシヤー ●親には最大限の頑張りが合格への必須条件 ●小学校受験は子どもの「今の状態」を知ることが先決 ●一年間で家庭環境の改造をする ●子どもの可能性は無限ではない ●「教育ママであった祖母」の経験は通用しない ●なぜ「座っていられない子ども」が増えたのか ●「ママ、このペーパーやってほしかった？」 ●母親がここに気づくと学習効果はグンとアップする ●子どもよりも親の頑張りが問われる時代 ●父親との「暖かい関係」があれば十分 ●大人の世界の裏と表を見せてはならない ●「真夜中のカウンセラー」も幼児教室の役割 ●グループレッスンはできない子を踏み台にしてしまう ●社会性は集団教育で身につくという考え方は間違い ●子どものアンテナはどっちを向いているのか |
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| ●不自由さをあたえれば ●子どもの創意工夫、自主性はどんどん育つ ●「食・寝・遊」ができている子は伸びる ●返事がきちんと言えれば合格したも同然 ●凹凸のままで一回り大きくするのが教育 ●一日一回一分間、ニュートラルの時間をつくる ●しつけを言葉で教えようとしてはいけない ●不自由さから創意工夫が生まれる ●要求を単語にさせない ●二歳までに終えたい「理不尽の教育」 ●幼稚園を早退させるな ●子どもがチック症状を起こしたら即刻やめなさい ●子どもに合わない塾と思ったらやめたほうがいい ●言葉づかいが直らなければその塾は変える ●プロに任せるのが合格の早道 ●試験当日の午前中まで指導するのがプロの仕事 ●噂に振り回されないためには父親の目が必要 |
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| ●弱点は平均値まで引き上げる、 ●長所はぐっと伸ばす ●それが併願校オール合格の秘訣 ●友達のいない子は合格がむずかしい ●乱暴な子、いじわるな子がいてもいい ●資質・能力を最大限に引き出すのが幼児教室の役割 ●習い事は一つ、週のうち二日は何もしない日にする ●仕事をもった母親は受験に有利 ●「遊び」と「生活力」が子どもの成長を加速する ●併願校オール合格の子はどんな子か ●不得意なものは平均値でいい ●志望理由が明確でないと合格はむずかしい ●ドアを開けた瞬間に合否が決まる ●幼児教育の基本はメジャーリーグのコーチと同じ ●砂場で遊べない子はどの学校にも入れない ●ほめ過ぎるな、叱り過ぎるな ●受験情報の九割は落ちた人が発信源 ●塾をコロコロ変えるのは損 |
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| ●幼児の目線に合わせた「教えない教育」が目がキラキラ輝くいい子をつくる ●小学校受験は「教室選び」で決まる ●大きい教室には受験情報が集まる ●わが子を託す教室には教育学を学んだ教師がいるか ●教師同士を競わせるような教室は避けたほうがいい ●合格体験者の話を聞ける教室がいい ●難関校に合格した家庭の教育方針 ●親子の喜びにわく「合格祝賀会」 ●問題集は遊びの一つとしてやる ●ドウシタラ集中力を高めることができるか ●親は教師的になってはいけない ●この子はだめと親が思えばダメになる ●子どもには「精神のパン」が必要 ●最近の出題傾向はこうなっている ●有名幼稚園、小学校合格のポイント ●受験の前はご先祖様にお願いをするのもいいことです ●幼児期の一年は大人の一〇年に匹敵するのだから････ |